Довідка
Про результати впровадження Концепції «Нова українська школа»
в 1-4-х класах Новомильської гімназії.
Розбудова НУШ – це довготривала реформа. План її реалізації передбачає
наступність дій і відповідне ресурсне забезпечення на кожному етапі, а також
враховує загальний контекст суспільних змін.
Освітній процес для 1 та 4 класів організовано відповідно до Освітньої програми Новомильської гімназії Здолбунівської міської ради Рівненської області, розробленої відповідно до Типової освітньої програми для закладів загальної середньої
освіти, розробленої під керівництвом О.Я.Савченко, затвердженої наказом
МОН України від 21.03.2018р. № 268 та додатку 12 до Державного стандарту
початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів
України від 21 лютого 2018 р. №87 ( у редакції постанови Кабінету Міністрів
України від 24 липня 2019р. №688).
Освітній процес здійснюють:
- у 1 класі - Лібега А. О;
- у 2 класі - Шемчук Л. В;
- у 3 класі - Лапій В. В;
- у 4 класі - Шевчук М. Я;
Усі вчителі системно підготувались до роботи в Новій українській
школі. Вони пройшли як дистанційне навчання (онлайн-курс на освітній
платформі EdEra), так і очні сесії, в межах яких закріпили знання на практиці.
Освітнє середовище НУШ сприяє вільному розвитку творчої особистості
дитини. Організовано освітній простір навчальних кабінетів з використанням
сучасних ІТ-технологій, нових мультимедійних засобів навчання, оновлено
навчальне обладнання.
Зміна освітнього середовища – це зміна ставлення до дитини: повага, увага
до неї та прагнення знайти оптимальний спосіб для її ефективного навчання.
Оновлена модель оцінювання учнів НУШ ґрунтується на формувальному
оцінюванні, яке дає можливість зробити висновки саме щодо процесу
навчання, а не тільки результату (кількості помилок) та поступу учня. Тепер
замість звичних табелів у кінці року учні отримують Свідоцтво досягнень.
Зараз в освітньому процесі достатньо практичної діяльності. Це дуже
подобається учням, навчання стало цікавішим і результативнішим.
Одним із ключових компонентів концепції Нової української школи є
педагогіка партнерства, яка ґрунтується на тісній співпраці, спілкуванні,
взаємодії між учнем, учителем і батьками.
Батьки учнів нашої школи тісно співпрацюють з учителями: беруть
участь у тренінгах, батьківських зборах, круглих столах, конференціях
тощо; допомагають в організації виховних заходів, проведенні класних і
позашкільних занять, є учасниками конкурсів, змагань.
Коли батьки беруть участь у шкільних заходах, співпрацюють з учителем,
дитина бачить, що всі значимі для неї дорослі піклуються про неї. Відтак
зростає мотивація до навчання, самоповага.
Об’єднання зусиль учителів і батьків сприяє особистісному зростанню
дитини і полегшує засвоєння матеріалу.